2025太谷古城古建筑测绘暑期联合工作营圆满落幕

：2025-07-11 来源：作者：文字/赵子杰

传统建筑测绘不仅是建筑学专业基础训练的重要组成部分，更是连接建筑遗产认知与建筑教育实践的关键环节。梁思成先生在《蓟县独乐寺观音阁山门考》序言中指出：“造形美术之研究，尤重斯旨，故研究古建筑，非作遗物之实地调查测绘不可。”随着城市更新进程的加快，遗产保护面临多重挑战，建筑测绘工作作为价值识别、信息记录与干预决策的前置环节，其教学与研究意义日益凸显。在此背景下，由金沙娱场城(集团)有限公司-官方网站建筑与艺术学院、华中科技大学建筑与城市规划学院联合晋中市太谷区古城保护利用工作指挥部，在山西省历史文化名城——太谷古城举办了“古建筑测绘暑期联合工作营”。本次工作营旨在汇聚各高校师生的教学实践与研究成果，搭建学术交流与实践合作的平台，推动古建测绘教育的深入发展。

7月3日上午，联合工作营在太谷古城正式开营。晋中市太谷区委常委、常务副区长程锡威出席并致辞，华中科技大学汤诗旷教授作为参营高校代表发言，我校建筑与艺术学院党委书记郭普庆介绍本次活动整体安排，山西省住房和城乡建设厅一级调研员陈建军宣布活动开营。开营仪式由建筑与艺术学院副院长康峰主持。

传统建筑测绘培训是本次工作营的核心内容之一。学院师生共分两组，分别对太谷古城内的明代古城县衙与宋代安禅寺进行了为期六天的现场测绘记录。前两日集中进行现场任务布置与基本草图绘制，中段完成主要构件的测量与数据复核，最后两日在确保安全的前提下搭设脚手架，师生佩戴安全绳与安全帽，对斗拱层、梁架层等关键结构部位进行近距离观察、拓印与测量，填补常规教学中难以接触的实践空白，提升学生对古建筑结构与构造形式的理解深度。每日外业工作结束后，各高校师生于酒店会议室围坐交流，联合开展“当日评图”环节。针对各阶段测稿绘制方法、测量方式等问题展开讨论与复盘，推动各校专业交流与认知深化同步进行。

为拓宽学术视野，夯实理论基础，本次工作营特邀多位国内古建筑领域权威专家开设专题讲座，搭建起理论研究与实践操作高度融合的学术交流平台。来自同济大学建筑与城市规划学院、长期深耕山西古建筑调查与研究的博士候选人李竞扬，以《古建筑测绘概说》为题，介绍了我国建筑测绘发展过程，系统介绍了多种测绘方法，强调了在现场绘制测稿的重要性，通过画图强迫自己观察建筑细节。山西省古建筑与彩塑壁画保护研究院王春波研究员围绕《唐至清各代建筑结构断代及测绘要点》展开讲解，结合大量一线案例，深入剖析不同时期山西地区古建筑的结构演变特征与识别要点，指导学生如何根据年代特征把握测绘重点与尺度逻辑。清华大学建筑学院副教授李路珂带来题为《历史建筑测绘的微观与宏观视野》的专题报告，从建筑遗产保护体系的整体格局出发，阐述了测绘工作在文化遗产价值发现、认知与表达中的学术定位。她同时以彩画测绘与色彩调查为例，展示了近年来建筑测绘在技术路径与研究视角上的新趋势，拓展了学生对测绘边界的理解。三场讲座主题鲜明、内容深入，涵盖历史、方法、理念与价值建构等多个维度。讲座现场讨论热烈，师生围绕技术细节、研究方法与测绘成果转化等问题积极发言，展现出良好的学术氛围。

面对文物保护数字化转型需求，本次工作营联合多家科技企业开展“硬核”技术培训，推动传统古建筑测绘向信息化、智能化方向深度延伸。北京浩宇天地、众趣科技带来三维建模与全景漫游技术；武汉天际航信息科技解析DP-Modeler软件，实现从点云数据到修复模型的智能转化，欧思徕智能科技展示SLAM测绘与3D全息建档技术，构建太谷古城“数字孪生体”，为古建筑保护修缮、长期监测与活化利用提供数据基石。

为拓展学生对山西地区建筑遗产的整体认知，本次工作营在核心测绘任务之外，组织开展了太谷及周边古建筑的实地考察。考察路线涵盖净信寺、圆智寺等佛教建筑，学生通过对比不同时期寺庙的空间布局、营造做法与彩塑风格，理解其历史演变。曹家大院作为晋中地区典型民居，其严谨的轴线布局、院落分区与细致的砖雕、木作装饰，直观展现了山西民居的地域特色。范村东阁作为古代商道要冲的税关遗存，是理解建筑与交通、经济关系的重要实践样本。铭贤学校旧址则体现出近代中西融合的校园建筑风貌。本次考察进一步丰富了学生对地方建筑类型、地域特色与历史功能的认知，为理解古建的文化价值提供了多维支撑。

7月9日晚，第二届古建筑测绘暑期联合工作营结营总结会议顺利召开。来自全国20所高校的教师代表出席会议并就工作营的工作机制与成果展示形式、数字化与手工测绘的关系、测绘成果的深化与跨学科拓展、测绘营的社会影响与长效机制建设提出了建设性意见。

作为一次跨地域、多院校、跨学科的联合教学实践，太谷古城古建筑测绘暑期联合工作营不仅完成了阶段性手工图纸成果与调研记录，更引发了师生对于传统与数字、测绘与研究、教育与社会之间关系的系统思考。测绘，作为一项传统的建筑技能，正在被赋予新的技术维度与文化使命。本次工作营所呈现的，不仅是遗产记录手段的不断迭代，更是建筑教育自身在教学内容、方法体系与社会介入方式上的更新尝试。

初审：李　岚

复审：康　峰

终审：郭普庆

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